2022年7月，李楊響應公司幫扶號召，滿懷對黨的熱愛，對國家鄉村振興的熱情，來到了西吉縣什字中學，投身于一線的支教工作中。他被選為中國商飛第五批支教團團長，開始了為期一年的支教生涯。抵達什字中學后，李楊驚奇地發現學校的條件已經有了顯著的改善：新建的信息技術教室、清潔飲水設施和現代化的教學設備等，這些變化不僅體現了社會各方面的共同努力和支持，也為當地教育事業提供了有力見證。在什字中學期間，李楊先后教授過九年級一個班的物理、三個班的信息技術及七年級三個班的生物課程。在教學工作中，他認真履行教師職責，包括備課、授課、聽課和評課等日常工作。此外，他還積極與學生交流，了解他們的學習與生活狀況，并根據需要提供額外的輔導和幫助。為了激發學生的學習熱情，李楊還會自費購買獎品以獎勵表現優異的學生，從而建立起良好的師生關系，助力學生的成長。李楊的教學方式獨特而全面，不僅關注學科知識的傳授，還注重學生的個性化發展。他認識到孩子們對于外來老師的興趣，并努力將這種好奇心轉化為學習的動力，引導他們對所學科目產生濃厚的興趣。同時，他還利用自己的專業知識和個人經歷，激發學生探索外部世界的好奇心。

由于李楊老師的課程是跨年級跨學科的，這讓他獲得了豐富多樣的的支教體驗與教學經驗。他見證了初中生的成長歷程，從青澀到逐漸成熟，也深切體會到了臨近中考學生所面臨的壓力。除了在日常教學，他還利用中國商飛的資源，組織了一系列科普活動，如航空講座、趣味答題、航模競賽、航空博物館游學等。旨在培養學生的科學精神，提高學習興趣和實踐能力，并通過分享航空領域的知識，幫助學生樹立起愛國情懷和對航空事業的向往。

李楊任教的九（1）班，已經連續三年接受商飛支教團的教學支持，這一持續性的教學讓學生們深受影響。作為第五批支教團的一員，李楊和他的同事們受到了熱烈歡迎，仿佛老朋友重逢一般。特別是對于即將參加中考的九年級學生，李楊格外關心他們的學習態度和心理狀態。盡管這些學生基礎薄弱，但他們從未放棄，這讓李楊充滿了希望。為了幫助他們提高成績，李楊采取了多種措施，并且與學生進行了一對一的交流，鼓勵他們通過學習開拓眼界，探索更多可能。他還為學生安排了課后輔導時間，幫助他們解決學習上的難題。中考對于這些年輕的學子們來說是一次重要的考驗，面對即將踏上社會的孩子們，李楊深知他的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是引導他們成為有責任感的社會成員。通過他的言傳身教，他希望激勵學生們建立正確的人生觀和價值觀，為未來做好準備。在談心交流時，他發現一些因學習而焦慮的學生對那些積極學習的孩子抱有不友善的態度，并通過某些言行給其他孩子們的學習施加壓力，影響了他們的學習積極性。李老師在寬慰和激勵學生的過程中，自己的想法和心態得到了升華。“我既是教書育人的老師，也是不斷學習與成長的學生”。

除了日常的校內授課，家訪也是李楊工作中不可或缺的關鍵部分。在一次家訪中，為了感受鄉野風景與民風民俗，他與同事徒步一個半小時到學生家中，孩子們對于老師的到訪格外熱情與喜悅，爭著搶著邀請支教老師們到家里坐坐，以至于他們返程時夜幕已經降臨。白天在校內還惹老師生氣的學生，回到家中竟變成了懂事明理的孩子，執意要陪伴他們出村。這使他深切體會到孩子都是單純可塑的人才，如何引導與支持十分重要。返程已是深夜，他們在路上遇到了一輛巡邏警車，警察得知他們是商飛支教老師后，執意要將他們安全送回學校。一路上，民警講述著商飛的幫扶給這里帶來的變化，言辭中滿是感激與敬重。商飛支教老師在什字群眾的關愛與支持中成長，也甘愿奉獻自己的所學所能來助力當地發展，這樣“雙向奔赴”的情誼讓他感到倍感溫暖。

支教期間，李楊及其隊員們也感受到了學生們艱苦的物質條件，于是積極聯系公司，為孩子們籌款捐物。2022年底，李楊協調中國商飛美國公司，聯合霍尼韋爾、萊特兄弟兩家供應商為什字中學捐贈十五套科普教具、三百余套圖書及閑置學習用品。又在次年五月，協調上海飛機設計研究院舉辦愛心物資征集活動，向四校發放三百余套閑置衣物、學習用品。在校期間，還與支教團共同為袁河中學突發家庭困難學生捐款，并走訪慰問學生家庭。其余各校的商飛支教老師也通過不同渠道為孩子們籌集各種物資教具，努力改善孩子們的教學與生活條件。

李楊的到來，不僅為什字中學帶來了豐富的知識，拓寬了學生們的眼界，還改善了學生們的學習條件，也讓他自己收獲了難忘的情誼與成長。在結束支教活動后，他依然保持著對這片土地的熱忱和對學生們的牽掛，并由衷地希望西吉會建設得越來越好，期望學生們能夠如同大飛機一樣在理想的藍天下翱翔，飛出西吉，飛向更廣闊的天地。