民族團結(jié)進步宣傳教育對構(gòu)筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識至關(guān)重要。我認為，民族團結(jié)進步宣傳教育關(guān)鍵是要做好以下幾個方面工作。

一是重視教材改革，實施科學有效的民族團結(jié)進步教育。民族團結(jié)進步宣傳教育要從小抓起。讓民族團結(jié)進步宣傳教育成為國民教育的必修課已成為國家的教育方針。為此，應(yīng)盡快推動教材編寫工作。要圍繞鑄牢中華民族共同體意識這條主線來設(shè)置內(nèi)容，尊重各民族的自我認同，增強民族之間的相互認同和中華民族的一體性認同。既不能把民族團結(jié)進步宣傳教育搞成抹殺各民族存在的“同化”教育，也不能搞成唯我獨尊的民族自大教育。教材應(yīng)該注重基本原則的把握，同時也應(yīng)該注重不同年齡和不同學校的差別，注重知識的遞進性、系統(tǒng)性和科學性，堅決防止“ 一刀切” 和形式主義。

二是創(chuàng)新宣教方式，在全社會開展有針對性的民族政策宣傳，就社會最為關(guān)注的問題作出有說服力的解讀，消除誤解、增進共識。新中國成立以來，黨的民族理論和方針政策是正確的，中國特色解決民族問題的道路是正確的，我國民族關(guān)系總體是和諧的。同時，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和實行對外開放的歷史條件下，我國的民族工作也面臨著一些新的階段性特征。具體的政策舉措和實現(xiàn)形式也要與時俱進，加以發(fā)展完善。這兩層道理都應(yīng)該講清楚，讓人們充分理解，同時宣傳也應(yīng)該因地制宜。在民族地區(qū)，要側(cè)重政策原則實現(xiàn)形式和發(fā)展完善的宣傳；在非民族地區(qū)，應(yīng)側(cè)重政策內(nèi)容的普及和必要性宣傳。就形式上說，包括民族團結(jié)在內(nèi)的思想政治宣傳教育應(yīng)更加注重受眾心理和宣傳效果，僵化、單調(diào)的宣傳教育方式很難“入腦入心”。

三是加強理論研究，引導(dǎo)正確的學術(shù)研究方向。近年來，越來越多的研究者參與到民族問題的討論中，但一些研究脫離實際、脫離國情，對我們正確認識和解決當下的民族問題并沒有產(chǎn)生積極作用。為此，我們必須加強民族研究方向的引導(dǎo)，使研究者了解民族研究的特殊性，重視學術(shù)成果產(chǎn)生的社會影響，有一種自覺的責任意識。不論是現(xiàn)實問題研究還是歷史研究，都要以維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一、鑄牢中華民族共同體意識為標準，所有的選題和成果都要以此來規(guī)約和衡量。當前，西方民粹主義、種族主義和反全球化的理論傾向應(yīng)當引起足夠重視，對這些思潮做出及時研究和理論應(yīng)對，應(yīng)當是民族領(lǐng)域意識形態(tài)工作的一項重要任務(wù)。