馬學(xué)東出生于西吉縣興隆鎮(zhèn)一個普普通通的農(nóng)民家庭，家中世代務(wù)農(nóng)，生活拮據(jù)。父母深知知識改變命運的道理，為了能讓孩子學(xué)業(yè)有成，接受更為優(yōu)質(zhì)的教育，他們省吃儉用，在他上三年級的時候，將他送到了在縣城工作的叔叔家，讓他在縣城上小學(xué)。

正是這段少小離家、獨自求學(xué)的經(jīng)歷，錘煉出了馬學(xué)東堅韌而獨立的性格。如今回想起來，這段經(jīng)歷猶如人生中的一筆寶貴財富，讓他終生受益。

小學(xué)畢業(yè)時，他憑借著不懈的努力，以西吉縣第四小學(xué)第二名的優(yōu)異成績，順利考入了西吉二中的尖子班。那段時光，可謂是他學(xué)習(xí)生涯中最為輝煌燦爛的時刻。后來，為了求學(xué)方便，他開始獨自租住在校外。年少無知的他，那時未能抵擋住貪玩的誘惑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，最終沒能考上大學(xué)。和許多同齡人一樣，為了生活，他離家遠赴新疆，開始了打工生涯。

幸運的是，他的第一份工作是在一所中專院校做后勤物資保障，也由此與教育行業(yè)結(jié)緣。在那里，每日工作之余，看著校園里那些身處象牙塔的莘莘學(xué)子，他心中對于讀書學(xué)習(xí)的渴望被重新點燃。隨后他辭去工作，和朋友在西安創(chuàng)辦了“學(xué)府”考研培訓(xùn)機構(gòu)，報考了電大，開啟了邊創(chuàng)業(yè)邊學(xué)習(xí)的艱辛歷程。

帶著不服輸?shù)膭艃海刻毂疾ㄓ谖靼哺咝Ｖg，工作和學(xué)習(xí)時間 18 個小時以上。在酷熱的夏天，腳底磨出的全是水泡，當(dāng)把腳放進水盆的那一刻，鉆心的疼痛讓他刻骨銘心。有無數(shù)次他感覺自己快要堅持不住了。但每當(dāng)夜晚來臨，他都會獨自鼓勁打氣：曾經(jīng)年少求學(xué)時條件那么艱難都走過來了，如今還有什么困難不能克服呢？想到父母一生面朝黃土背朝天，辛勤勞作卻僅僅只能維持溫飽，他一次又一次地戰(zhàn)勝了困難，超越了自己。

2014年4月，他做出了人生又一次選擇，與朋友合伙開辦K12培訓(xùn)。為了省錢，從辦公場所的粉刷到形象墻的設(shè)計制作，都是他親自動手；為了招募一位優(yōu)秀的英語老師，他花錢報名去聽課，僅僅為了和她認識。每天侯在這位老師小區(qū)門口等她下班，最后終于被感動，答應(yīng)授課；為了摸排校區(qū)周圍小區(qū)的消費力，他每天凌晨4點起床趕到小區(qū)門口蹲守，觀察并記錄出入小區(qū)的每一位學(xué)生的衣著打扮。功夫不負有心人，開業(yè)僅兩個月后，月收入達到168萬元。

也許是來得太容易，馬學(xué)東也開始膨脹，在沒有成體系的運營模式、管理模式的情況下，開始盲目擴張，兩個月時間擴張5個校區(qū)。因管理混亂、教學(xué)模式層次不齊，很快便迎來了人生的至暗時刻，因資金鏈斷裂，公司倒閉。2014年10月，給所有學(xué)員完成消課后負債40余萬。

公司倒閉后，馬學(xué)東把自己關(guān)在家里兩個多月，開始自我反思，尋找失敗原因、整理思路。痛定思痛后，放棄了K12賽道，再次選擇自己擅長的成人教育賽道。2015年2月，他身揣2萬余元再次開始創(chuàng)業(yè)。

因為有前車之鑒，再次出發(fā)時他一手抓教學(xué)、一手抓市場，注重人才梯隊的培養(yǎng)，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打。歷經(jīng)九載，公司從初創(chuàng)時僅有的5人，發(fā)展到如今擁有600余人的專兼職團隊，從最初的單個校區(qū)，發(fā)展成為擁有能容納2000多人的寄宿學(xué)校；從最初的單個培訓(xùn)項目，拓展到今天的考研走讀和寄宿、推免生、出國留學(xué)以及大學(xué)生學(xué)業(yè)領(lǐng)跑，形成了完整的教育產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)。最讓他欣慰的是，初創(chuàng)時培養(yǎng)起來的同事，今天基本都在核心崗位上。他也常常思考，究竟是什么力量讓他堅持走到了現(xiàn)在？除了那份對于教育事業(yè)的深厚情懷，更多的恐怕是西海固人在面對惡劣環(huán)境時所展現(xiàn)出來的吃苦耐勞、堅韌不拔的品質(zhì)吧。

他堅信：“未來的道路任重而道遠，但只要擁有堅韌不拔的品質(zhì)，就一定能夠腳踏實地、堅定地走下去。人生短暫，來這世界一趟，總得留下一些有意義的東西。”