三十多個春秋，在西海固這片熱土上，在高等學校這塊神圣的講壇上，他以熾熱的情感、豐厚的學識，默默耕耘、教書育人，為固原乃至寧夏的教育事業奉獻了畢生精力，作出了突出的貢獻，曾多次受到固原市和自治區的表彰獎勵，先后榮獲學校、自治區級教學名師光榮稱號。他，就是原寧夏師范學院教師高明泉。

高明泉的人生旅途，與新中國的發展歷程同步而行，其間交織著諸多艱辛、磨難，亦不乏成功的欣喜與歡愉。在三年困難時期和“文化大革命”那段特殊的崢嶸歲月里，物質生活極度匱乏。然而，即使身處困厄之境，他依靠父母含辛茹苦的供養，在西吉最為貧困的鄉村完成了小學、初中和高中的學業。高中畢業后，因村里小學缺少老師，他毅然決然挑起村里小學民辦教師的重擔。除了教學工作，他勤勉好學，對新聞寫作滿懷熱忱，曾在西吉縣廣播站做了一年的實習記者。1976 年，經由鄉里舉薦，他得以踏入寧夏大學中文系學習深造，自此，高明泉揮別了生他養他的故土西吉。

在大學的殿堂里，他如魚得水，沉醉于知識的海洋，如饑似渴地吮吸著知識的瓊漿。1979 年大學畢業后，恰值改革開放的春雷震徹華夏大地，國家百業待舉。此時的他，面臨眾多職業抉擇，但最終他篤定地選擇成為一名人民教師。當時固原師專初建，學校急需師資，民眾對教育之振興亦滿懷期冀。他憑借優異的學業成績，被選拔到固原師專任教。

1979 年夏天，高明泉滿懷憧憬地踏入了位于黑城鄉的固原師專校門。初到學校，他被眼前艱苦的條件所震驚，但他沒有絲毫退縮，稍作休整后便立即全身心投入到工作之中，由此開啟了他長達三十多年的教學生涯。

那時的學校經常斷電，每當夜幕降臨，他就只能點著煤油燈，在微弱的燈光下精心準備第二天的課程，眼睛累得酸痛也毫不在意。學校所在地在固原縣的黑城鄉，屬于鹽堿水區域，日常用水都要從十公里外的三營鄉用拖拉機艱難運來，他深知每一滴水都來之不易，所以倍加珍惜。教材稀缺更是困擾教學的難題，為了讓學生能更好地學習，他和同事們親力親為用臘板刻印資料、編寫教材、制作教具。

盡管困難重重，他從未有過放棄的念頭。他對教學充滿熱情，不斷更新教學方法，以更好地滿足學生的需求。他的課堂總是充滿活力和趣味，激發著學生對知識的渴望。在教授知識的同時，他更加注重學生品德和價值觀的培養。在他的努力下，學生們在艱苦的環境中依然獲取知識，不斷成長。高明泉用自己的堅守和付出，為固原師專的教育事業發展奠定了堅實的基礎。

他在任教之初，聽聞寧夏大學中文系教師開設了《中國當代文學》課程，他內心渴盼能在固原師專也開設此課程。于是，他從寧夏大學老師那里得到了課程表，不辭辛勞地多次前往寧夏大學聆聽學習。后來，他成功在固原師專首開了《當代文學》課，備受學生們熱捧。由于教學工作的需要，高明泉老師長期主講《中國古典文學》《唐宋詩詞研究》等課程。

在學校濃郁的學術氛圍濡染下，他一面專注于教學，一面投身于學術研究。先后精心撰寫并發表了三十余篇論文，出版了《宋詞管窺》《唐詩管窺》和寧夏古詩集《五七言杏村草稿》注釋等三部專著。其中，《宋詞管窺》更是榮膺寧夏第十屆社會科學成果獎著作二等獎。在老一輩知識分子的引領下，高明泉和青年教師們傳承和弘揚了優良的學術研究傳統，在全校發揮了教學與研究相輔相成的模范帶頭作用，使學校的學術研究風氣日益昌盛，成果斐然。

高明泉以其學識與品德，激勵著一批又一批的學子樹立遠大的人生志向，并為實現夢想而不懈拼搏。隨著學校教育教學規模的不斷拓展以及師資力量的逐步增強，中青年教師已漸成學校事業發展的中流砥柱。“青年教師乃學校的希望之所在，亦是學校的未來之光，他們擁有充沛的精力、積極的追求以及淵博的知識，學校的高質量發展寄厚望于青年教師。”高明泉老師雖然榮退在家，但他時時刻刻關注著黨的教育事業和寧夏師范大學的發展，他以一名老教師的身份，對寧師的青年老師們殷切寄語：“在慶祝中國共產黨成立 100 周年大會上，青少年代表在天安門廣場發出‘請黨放心，強國有我’的錚錚誓言，此乃中國青年對黨和國家的莊嚴承諾。期望新一代寧師人能夠將這種誓言銘記于心、踐之于行，立足自身崗位、致力于興校強校，為黨育人，為國育才，為實現學校既定的宏偉目標奉獻青春的智慧與力量。”