題記：根據(jù)世界銀行的一項研究顯示，以世界銀行的貧困線為標準，如果家庭中的勞動力接受教育年限少于6年，則貧困發(fā)生率大于16%；若將接受教育年限增加3年，則貧困發(fā)生率會下降到7%；若接受教育年限為9至12年，則貧困率下降到2.5%；若接受教育年限超過12年，則幾乎不存在貧困狀況。

5月31日，寧夏小學一至三年級開學。

這天，固原市西吉縣田坪鄉(xiāng)中心小學8歲的二年級學生趙琰東興高采烈地趕到屬于他一個人的校園——趙坪村教學點。當天早上他和老師劉子卓一同升旗、打掃衛(wèi)生，因疫情荒寂了許久的教學點有了朗朗書聲。

2019年9月，為了使鄉(xiāng)里的孩子們公平享受優(yōu)質教育資源，接受更好的教育，根據(jù)相關政策，西吉撤并小規(guī)模學校，趙坪村教學點也在撤并范圍內，學校的6名學生和2位老師應合并到田坪鄉(xiāng)中心小學。

此時，田坪鄉(xiāng)中心小學校長楊漢國猶豫了，趙琰東家里是建檔立卡戶，他10歲的哥哥患有慢性腎炎、腎性貧血等疾病，雖然大病救助能解決大部分花銷，但每年6000多元的自費部分讓趙家捉襟見肘。8歲的趙琰東還無法照顧自己的衣食住行，父母又無力前往田坪鄉(xiāng)親自照料兒子的生活。“我們可以幫孩子在鄉(xiāng)上租房，但他家里人沒辦法照顧。”楊漢國說。

過西吉縣教育體育局和田坪鄉(xiāng)、趙坪村以及學校共同研究，決定為趙琰東一人保留趙坪村教學點。從那時起，這所只有一位老師和一名學生的學校教室里，朗朗讀書聲沒有中斷，這一切只為在教育扶貧之路上不讓一個孩子掉隊。在趙琰東沒有中斷的學業(yè)背后，是田坪鄉(xiāng)教育扶貧的數(shù)字：全鄉(xiāng)842名適齡兒童入學率100%，真正做到了一個都不能少。

教育扶貧具有基礎性、根本性作用，是拔掉窮根、穩(wěn)定脫貧的關鍵，也是阻斷貧困代際傳遞的重要方式。趙琰東的故事是寧夏全力做好“兩不愁三保障”中“義務教育有保障”的縮影。

為了剪斷“窮根”，寧夏把教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，不斷夯實教育扶貧工作基礎，2016年以來建立并逐步完善了16項配套政策，形成了“1+16”教育扶貧政策制度體系。全面加強義務教育控輟保學，輟學學生全部勸返復學。努力提升貧困地區(qū)教育質量，2018年底，我區(qū)成為全國第12、西部第1個整體通過義務教育基本均衡發(fā)展國家督導評估認定的省區(qū)。5年來，精準落實貧困學生資助政策，累計投入公共財政資金19.8億元，資助學生134.3萬多人次。為緩解多子女貧困家庭就學壓力，積極爭取7.03億元社會資金捐資助學，累計資助28萬人次，全力保障不讓一個學生因貧失學。

今年9月，趙琰東將升入3年級，“娃長大些，也能照顧自己，我們想著給他安排生活老師照顧他的日常起居，讓他和同學們共同快樂成長。”楊漢國說。