“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”聽著熟悉的旋律，西吉中學79歲的退休老教師趙益民心中倍感自豪，一曲歌詞道不完他從事教育事業39年的溫暖回憶。三尺講臺，五代人的傳承，祖父趙文蔚，父親趙祥，兒子、女兒、孫女，趙益民家庭先后五代人，為教育事業辛勤耕耘，書寫著無悔的人生。
趙益民說，1942年11月出生于寧夏回族自治區固原市西吉縣什字鄉一個小山村。其祖父趙文蔚，從事教育工作15年，為人正派，社會聲望高，曾任固原縣提署街小學教導主任，后調任固原張易鎮擴建張易小學，并任校長一職。父親趙祥，解放前后在固原張易、西吉什字等地初小任教，前后共從教24年。由于從小生活在書香家庭，趙益民耳濡目染，自小便也愛上了教師這個職業。
趙益民說，在小時候，我祖父把我是很疼愛的，他給我起名字叫趙繼祖，因為他是從事教育事業，我父親也是從事教育事業的，他給我起這個名字時就說：“你繼續把爺爺的這個事業繼承上。”當一個人民教師，當教師的好處就給我講了，他一直教書，教了好多學生，所以感覺到教育人是一個非常好的事業，教書育人，給人傳授知識，更重要的是教人怎樣學會做人。
1954年，趙益民以優異的成績考到固原張易小學讀五年級，初中就讀于隆德縣中學，1959年中學畢業后，趙益民又報考了固原師范中師班。在固原師范的三年時間里，他嚴格要求自己，刻苦學習，立志要成為一名合格的人民教師，為新中國的教育事業做出貢獻。
趙益民說，考師范的時候，我祖父就讓我考個師范學院，將來當一名教師。因為人人都有后代，他們都望著后代成才，所以你當個教師主要是育人。我祖父對我的要求是很嚴的，他就給我舉例說：“給別人澆一點水，你起碼要有一桶水”。這個話我一直記著，所以說到現在感覺到確實是這樣的。你當教師，沒有知識，在講課的時候就沒啥講了，不能說你學一點講一點。現在和原來還不一樣，需要一個江河里面的水，還不是一桶水的問題。
1962年畢業后，趙益民被分配到了西吉縣偏城小學任教。剛剛參加工作，還略顯稚氣的他，來到校舍極其簡陋的小學，開始了自己潛心教學之路。因為條件差，再加上村民們對教育不太重視，趙益民每天除了教學以外，還要專門到村民家中“叫學”，動員學生入學。在教學過程中，趙益民同樣對學生的漢字書寫要求非常嚴格，課余時間，他又給學生講一些勵志故事，愛學生，勝過愛自己的孩子。
趙益民說，老人說當教師好，我自己當了教師以后感覺也挺好的，和學生一起打交道，人感覺到很年輕，讓人很精神。所以我剛分配出來就在偏城小學，和一些學生接觸，我感覺到很愉快，給學生一起講故事、上課。我對學生要求不只是嚴，還有愛在里面，有些老師就對學生動不動就打學生，我不（打學生）我就給學生講道理，所以說我感覺到當教師是很光榮的也很好的。教育別人的后代，樹不調（修剪）就長歪了，人不受教育，長大就不成才。
后來，趙益民又先后被調配到興平小學、城關一小、西吉中學任教。在西吉中學任教期間，他擔任音樂、美術兩門課程教學，并負責文藝宣傳節目的排練工作。因為當時條件差，趙益民經常自己動手設計、縫制演出服裝。后來，趙益民又擔任過課外科技活動小組輔導員，并在電化教學實驗當中，繪制了美術教學投影片一套，獲得多項殊榮。
趙益民說，當時的幻燈機都是我們買的凸透鏡自己制作的。我們搞了幻燈片教學之后，各科都要制作一些幻燈片，根據老師教學需要給我們提前把材料提供來，電化教育上就我一個人。因為主要是畫的，我在美術上有特長，所以老師提前和我們預約好要講什么課，（比如）制作一個生物上的光合作用幻燈片，還有物理上的四沖程內燃機、波的傳播都是自己做的。看起來沒什么，但是在幻燈機上一打就會動。我教的是美術，因為根據個人的教學實踐，尤其這個透視是很抽象的，比如近大遠小、視平線講給這些孩子根本聽不懂。視平線是和眼睛等高的一條線，我就制作一個簡易的平行透視圖，和眼睛等高的一條線就是視平線。有時在馬路上講，比如你看那些電桿在遠處看就小，通過圖一演示再一看，給學生一講孩子們很快就把這個透視就懂了。
勤勤懇懇、兢兢業業，為黨的教育事業奮斗了三十九個春秋的趙益民2001年退休。退休后，趙益民幾次參加了書法進校園的活動，繼續發揮自己作為一名退休老教師的余熱。2020教師節，西吉中學邀請本校老職工召開座談會時，趙益民贈詩一首：華年而立西中聘，辛勤耕耘三十春。今朝耄耋情未老，翰墨飄香夕陽紅。
趙益民說，去年在西吉中學看了一下教學條件，讓我特別吃驚，條件變的太好了，和我們那時候在偏城相比，條件不能形容。我當時進去只有30個娃娃，一年級到六年級只有我們6個老師教。一到冬天特別冷，我們就發動學生自己拿柴火，早上來架起來，把冷氣趕一趕。實在冷的沒辦法，我就領到我宿舍的炕上，我就在地下給講課，生活條件太差了，這就是當時的條件。可是在那樣的條件下，因為我熱愛教育，更愛和學生接觸，我是受黨的教育，把我教出來的，抱著感恩黨的恩情，我也要當一個好教師，給國家培養人才。
在趙益民的影響和熏陶下，他的幾個兒女也相繼成為了光榮的人民教師。長子趙曉東，縣回民小學音樂教師，二女兒趙曉燕，現在隆德一中從事高中語文教學，三女兒趙曉花，在偏城中學從事美術教學工作。在父輩們的影響下，孫女趙雨軒于2009年考入寧夏大學歷史系，畢業后又加入到了教師的隊伍當中，在縣第三中學從事歷史教學工作。
趙雨軒說，當老師是因為，一方面就是我們家我爺爺，我爸爸我媽，我兩個姑姑都是老師，所以從小我就接受的關于教育的理想理念比較多。還有一個當老師的原因是我爺爺他就是特別喜歡老師這個行業，他認為老師這個行業是特別高尚的，所以他一直希望我也能當老師，延續一下我們家的傳統。還有就是我自己比較喜歡歷史這個專業，所以我就選擇當老師。我希望在我當老師的過程中能把我學到的知識，把我知道的傳遞給學生，讓學生更多地了解中國的歷史，了解現在社會發生的一些巨大的變化。
祖孫五代，獻身教育事業。2016年，趙益民一家被縣委、縣政府授予“教育世家”光榮稱號。在趙益民的直系親屬中，子女、兒媳、女婿、孫女、外孫女等，從事教育工作人數達11人之多。欣慰的是，2021年，孫女趙雨馨被銀川師范幼師班錄取，家中又多了一名教師的接班人，為實現教育強國的偉大目標貢獻力量。
