時(shí)隔三個(gè)月，從寧夏西海固大山里走出的張亮逐漸適應(yīng)了東南沿海潮濕的氣候，生產(chǎn)線上的工作也開(kāi)始得心應(yīng)手。“我們有些同學(xué)從實(shí)習(xí)生升職為培訓(xùn)員，都能帶新人了，工資也漲了不少。”她在電話里告訴記者。

張亮是寧夏固原市西吉縣職業(yè)中學(xué)的一名貧困學(xué)生，現(xiàn)正在廈門天馬微電子有限公司實(shí)習(xí)。今年8月初，800多名學(xué)生像張亮一樣，到2000多公里外的福建省，在那里的多家企業(yè)進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)習(xí)。

“今年已經(jīng)是西吉縣第三年組織職業(yè)中學(xué)學(xué)生赴閩頂崗實(shí)習(xí)，這是閩寧合作助力教育扶貧的一項(xiàng)有益探索。”西吉縣教育體育局局長(zhǎng)王自元說(shuō)，縣里每年分批將實(shí)習(xí)學(xué)生送到福建的企業(yè)，實(shí)習(xí)單位則為學(xué)生解決往返路費(fèi)，提供適合的崗位和免費(fèi)食宿。

“實(shí)習(xí)第一個(gè)月就領(lǐng)到4000多元工資，以后崗位工資和績(jī)效工資還會(huì)漲，聽(tīng)說(shuō)以前實(shí)習(xí)的學(xué)生有掙六七千元的呢。”張亮說(shuō)，這是她第一次靠學(xué)習(xí)的技術(shù)掙到錢，心里有種說(shuō)不出的激動(dòng)。實(shí)習(xí)帶隊(duì)駐廠老師王朝霞說(shuō)：“實(shí)習(xí)第二個(gè)月領(lǐng)到5000元以上工資的學(xué)生已經(jīng)占了一多半。對(duì)于很多貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)半年不僅能積閱歷、學(xué)技術(shù)，還能給家庭帶來(lái)一筆不小的收入。”

一技在身天地寬。從西吉縣職業(yè)中學(xué)汽修專業(yè)畢業(yè)的呼嘉輝，如今已是學(xué)校的專業(yè)課老師。記者在學(xué)校實(shí)訓(xùn)車間見(jiàn)到呼嘉輝時(shí)，他正手把手指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行汽車鈑金維修。“最近幾年，汽修專業(yè)是我們學(xué)校就業(yè)最好的專業(yè)，我的同學(xué)畢業(yè)后有的去4S店打工，一個(gè)鈑金工每月能掙7000多元錢，還有人自己開(kāi)汽修廠當(dāng)老板，就業(yè)情況都挺好。”呼嘉輝說(shuō)，他的校友鄢海鵬還代表寧夏參加全國(guó)職業(yè)技能大賽，榮獲車身涂裝項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

據(jù)西吉縣職業(yè)中學(xué)副校長(zhǎng)張彩霞介紹，根據(jù)就業(yè)前景，學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了13個(gè)以生產(chǎn)型和服務(wù)型為主要方向的專業(yè)，累計(jì)培訓(xùn)培養(yǎng)各級(jí)各類實(shí)用技術(shù)人才9萬(wàn)多人次，通過(guò)職業(yè)技能鑒定達(dá)5000多人。學(xué)校每年有97%的學(xué)生升入高職，畢業(yè)后可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

“一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，就可以帶動(dòng)一家人脫貧。”張彩霞說(shuō)，職業(yè)教育一頭連著學(xué)校，一頭連著產(chǎn)業(yè)，是教育扶貧最直接、成效最明顯的方式。

近年來(lái)，西吉縣通過(guò)實(shí)施“教育致富”“技能致富”計(jì)劃，積極探索工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式，培育一批批學(xué)生“學(xué)好技術(shù)走遍天下，掌握技能改變?nèi)松薄?/span>