時隔三個月，從寧夏西海固大山里走出的張亮逐漸適應了東南沿海潮濕的氣候，生產線上的工作也開始得心應手。“我們有些同學從實習生升職為培訓員，都能帶新人了，工資也漲了不少。”她在電話里告訴記者。

張亮是寧夏固原市西吉縣職業中學的一名貧困學生，現正在廈門天馬微電子有限公司實習。今年8月初，800多名學生像張亮一樣，到2000多公里外的福建省，在那里的多家企業進行為期半年的頂崗實習。

“今年已經是西吉縣第三年組織職業中學學生赴閩頂崗實習，這是閩寧合作助力教育扶貧的一項有益探索?！蔽骷h教育體育局局長王自元說，縣里每年分批將實習學生送到福建的企業，實習單位則為學生解決往返路費，提供適合的崗位和免費食宿。

“實習第一個月就領到4000多元工資，以后崗位工資和績效工資還會漲，聽說以前實習的學生有掙六七千元的呢。”張亮說，這是她第一次靠學習的技術掙到錢，心里有種說不出的激動。實習帶隊駐廠老師王朝霞說：“實習第二個月領到5000元以上工資的學生已經占了一多半。對于很多貧困學生來說，實習半年不僅能積閱歷、學技術，還能給家庭帶來一筆不小的收入?！?/span>

一技在身天地寬。從西吉縣職業中學汽修專業畢業的呼嘉輝，如今已是學校的專業課老師。記者在學校實訓車間見到呼嘉輝時，他正手把手指導學生進行汽車鈑金維修?！白罱鼛啄?，汽修專業是我們學校就業最好的專業，我的同學畢業后有的去4S店打工，一個鈑金工每月能掙7000多元錢，還有人自己開汽修廠當老板，就業情況都挺好?！焙艏屋x說，他的校友鄢海鵬還代表寧夏參加全國職業技能大賽，榮獲車身涂裝項目三等獎。

據西吉縣職業中學副校長張彩霞介紹，根據就業前景，學校有針對性地開設了13個以生產型和服務型為主要方向的專業，累計培訓培養各級各類實用技術人才9萬多人次，通過職業技能鑒定達5000多人。學校每年有97%的學生升入高職，畢業后可實現穩定就業。

“一個學生實現穩定就業，就可以帶動一家人脫貧?！睆埐氏颊f，職業教育一頭連著學校，一頭連著產業，是教育扶貧最直接、成效最明顯的方式。

近年來，西吉縣通過實施“教育致富”“技能致富”計劃，積極探索工學結合、校企合作、頂崗實習的培養模式，培育一批批學生“學好技術走遍天下，掌握技能改變人生”。